RESİMLERLE ÇOCUĞU TANIMA ve ANLAMA
Bu eğitimle çocuğun bilişsel, psikomotor, duygusal ve sosyal açıdan tanınması, duygusal ve sosyal ihtiyaçlarının anlaşılması ve resimler aracılığıyla çocuklarla nasıl iletişim kurulacağı amaçlanmaktadır.
Resimler çocukların gelişimsel olarak doğal yollarla psikomotor ve bilişsel becerilerini sergilediği, genellikle eğlenme ve rahatlama amacıyla yaptıkları sembolik bir ifade biçimidir.
Resim dili sembolik bir dil olmakla birlikte çocukla iletişim kurularak iç dünyalarını, arzu, istek ve fantazilerini; ilişkisel süreçlerini ve ilişki ihtiyaçlarını anlamak için çocukla çalışan uzman ve eğitimciler için önemli bir kaynaktır. Bu nedenle çocukla çalışan ruh sağlığı çalışanları ve eğitimcilerin resimler aracılığıyla çocuğu anlamaya yönelmesi oldukça işe vuruk bir yaklaşımdır. Bu eğitimde çocukların çizimle ilgili gelişim süreçleri, dünyada ve ülkemizde uzun yıllardır kullanıla gelen bazı çizim testleri ve çizimler aracılığıyla çocuklarla iletişim kurmanın yolları üzerinde durulacaktır.
Eğitim İçeriği:
- Gelişimsel Olarak Çizim Süreçleri
- Çizimler ve Resimler Aracılığıyla Bilişsel - Psikomotor Değerlendirme
- Goodenough Harris Bir İnsan Çiz Testi
- Gessel Gelişim Figürleri Testi
- Çizimler ve Resimler Aracılığıyla Bilişsel ve Duygusal Değerlendirme
- Ev-Ağaç-İnsan Çiz Testi
- Machover Bir İnsan Çiz Testi
- Çizimler ve ve Resimler Aracılığıyla Duygusal ve Sosyal Değerlendirme
- Çocukla İletişim Kurma Aracı Olarak Resim
- Duygusal Sağaltım Aracı Olarak Resim
- Uygulama
